情感關係經營是大學生身心發展過程中的重要課題，然現階段孩子因對處理情感問題能力不足、缺乏戀愛經驗、對關係有過高的期待及身心狀態不穩定，皆可能當感情不順利，或因被拒絕而感到痛苦時，以自殺、自傷解決或發洩痛苦。當孩子遇到情感挫折又出現自殺想法時，我們可以：
當孩子遇到情感困擾時，避免急於提供建議、個人經驗及評論孩子的伴侶，而是保留一個談話空間。如果可以，給予彼此一個安靜、安全與保密的空間，投入足夠的注意力先同理孩子的難過情緒，鼓勵其多說一些，才能有效的聆聽孩子的想法與困擾。
與孩子討論自殺一方面能展現出我們對他們的重視；另一方面亦能有更多訊息來評估孩子的心理狀態。我們能透過一些問題來引導孩子表達對於自殺的想法，如「你會不會有想不開的想法？」、「你最近是否有做過甚麼事情來傷害自己呢?」、「是否有計畫要用什麼樣的方法自殺？有計劃時間和地點嗎？是否有曾經嘗試過？」，這些問句都能檢測孩子自殺想法的嚴重程度，並幫助我們做進一步資源的連結。除留意孩子是否有自殺意圖外，也須注意是否有想要傷人的想法。
父母可透過多元的陪伴，協助孩子重建生活秩序，如一起戶外運動、體驗新的興趣、一同學習情感教育及幫助孩子轉移注意力等，孩子從中可以感受到家人的陪伴與支持，亦可增進接觸新的人事物的勇氣。此外，嘗試引導孩子在關係中從不同角度思考問題，思考如何改善與解決關係中的問題，亦能擴展其解決問題的能力。
(4) 多利用線上資源：
學校諮商中心的網頁有許多元人際互動有關的文章或影音資源，可以提供給 孩子自我調勝或觀念調整。例如：
解憂雜貨店：https://counsel.site.nthu.edu.tw/p/404-1250-99628.php?Lang=zh-tw
心理健康文章：https://counsel.site.nthu.edu.tw/p/404-1250-216715.php
心靈驛站書單：https://counsel.site.nthu.edu.tw/p/404-1250-137052.php
心理健康影片分享：https://counsel.site.nthu.edu.tw/p/404-1250-131913.php
(5) 尋求校內與社區專業人員諮詢/協助：
藉由上述方式幫助孩子學習調適情感關係中遇到的問題，較不會隱藏自己情緒，且會懂得求助，才有機會避免憾事發生。若孩子的狀況已超乎我們可以處理的，或是低落情緒已影響到生活、課業，建議找尋適合的校內與社區資源，有機會將安全網絡建立，並提供孩子完善的幫助。若孩子有明確的自殺行為、計畫，請盡量陪在孩子身邊，不要讓孩子單獨一個人，並立刻尋求專業資源的協助，如到醫院身心科請醫師診斷、聯繫學校學務處生輔組、諮商中心、或是撥打自殺防治專線，才能有效即時介入，陪伴孩子走過低潮的時刻。例如本校學務處諮商中心https://counsel.site.nthu.edu.tw/或校外的醫療機構(精神/身心科)、心理諮商/治療機構。新竹地區相關資源：https://counsel.site.nthu.edu.tw/p/404-1250-5855.php